Quando outra vez?

Hoje encerraremos um curso que tivemos sobre educação digital. Muito importante para os profissionais da educação. Vale ressaltar que além da aprendizagem que foi muito boa, tivemos a orientação de uma professora formidável, paciente, alegre, interessada, enfim... uma educadora. A ela - Derenice - minha gratidão e votos de sucesso. Que você sempre desempenhe esse papel cada vez com mais afinco. À turma, meu abraço. Desejo que todos vocês progridam no campo da tecnologia e assim, facilitem suas descobertas, seus relacionamentos e sua prática docente.

A arte no mundo visual

Na última sexta feira tivemos a oportunidade de apreciarmos a culminância do projeto: A arte no mundo virtual: um olhar sobre Tarsila do Amaral. Desenvolvido na U. I. Joaquim Gomes, que teve como objetivo sensibilizar o educando para o uso adequado das multimídias como facilitadoras da construção do seu conhecimento. O objeto de estudo foi a artista Tarsila do Amaral e os aplicativos trabalhados foram o Tux Paint - Impress - Internet - Writter. Todos os envolvidos estão de parabéns pelo trabalho.

Para a vida...

Para a vida...

Hoje chegamos ao término de um curso importantíssimo para nós profissionais da educação, curso de Educação Digital. Com tanto avanço não poderíamos deixar de lado uma formação como essa. O ideal é que todo professor - sobretudo - tivesse acesso a essas informações para que possam acompanhar o desenvolvimento tecnológico e diversificar sua metodologia, lançar mão de novos recursos e fontes de estudo. Registro a gratificação de ter sido aluna da profª Derenice que com muita disposição e competência nos orientou durante esses dias. Um abraço a todos os companheiros que comigo estiveram nessa jornada.

INCLUSÃO DIGITAL: MÍDIA NA SALA DE AULA
O Brasil ainda engatinha quando se fala em inclusão digital nas escolas públicas. Deve crescer nas faculdades de Educação a preocupação em formar profissionais preparados para lidar com a linguagem das novas mídias e seu significado nas salas de aula.

Os meios de comunicação dão impulso à inovação do ensino. É o uso de mídias que favoreçam o trabalho em grupo mais ativo, dinâmico e criativo em todas as disciplinas. Existe uma certa resistência cultural quando se fala em tecnologia na sala de aula. Os professores não são formados para lidar com elas. As experiências, geralmente, são voltadas para o conhecimento técnico dos meios de comunicação, não o crítico.

Hoje, as novas gerações estão completamente ligadas à tecnologia e aos meios de comunicação. Elas fazem parte de uma cidade que não é só real mas também digital. Os jovens de hoje são criados numa sociedade digital. Por isso, educar para os meios de comunicação é educar para a cidadania. Daí vem a urgência de a escola se integrar a essa realidade.
A mídia deve fazer parte do cotidiano da escola. Ela deve permear os processos de ensino e aprendizagem, como acontece com a escrita. O papel do professor que usa a tecnologia é parecido com o do diretor de um filme. Trata-se de um professor-diretor, que não se limita a falar, mas passa a direcionar o uso dos meios de comunicação pelos alunos.
A melhor forma de levar o tema mídia para a sala de aula é como um tema transversal. Alguns pesquisadores defendem a criação de uma disciplina específica, mas já está provado que isso não funciona. Se apenas um professor responde pelo conhecimento da tecnologia e da mídia (como ocorre em muitas escolas que têm salas de informática), os outros tendem a se desinteressar pelo assunto. E, para ser eficaz, esse trabalho precisa ser feito em equipe. O professor de Língua Portuguesa trabalha com a análise do texto e o uso da linguagem na mídia. O de Arte, com a dimensão expressiva dos meios.
O de Tecnologia, com as ferramentas. O de Matemática, com a representação da disciplina nos diferentes meios de comunicação. E assim por diante.

Para explorar as tecnologias em sala de aula o professor precisa saber fazer análises críticas e organizar atividades de produção usando essas tecnologias (e também os meios de comunicação). Os computadores e celulares deixaram de ser apenas ferramentas de recepção. Hoje, são também de produção. Uma criança pode tirar fotos ou fazer vídeos com um celular e publicá-los na internet. Qualquer um pode editar e produzir conteúdo. É importante o professor organizar palestras e oficinas de produção multimídia, conhecer as linguagens da mídia, saber utilizar uma câmera e dominar a dinâmica dos textos na internet, com seus links para outros textos.
É possível desenvolver bons trabalhos usando meios como a escrita e a fotografia. Até as rádios comunitárias, que são muito comuns no Brasil, podem ser bem aproveitadas em sala de aula.

Educação e Tecnologia Educação e Tecnologia

Educação e Tecnologia

A educação permeia a vida do ser humano do momento em que nasce até o fim de sua existência.

No que diz respeito à educação escolar, a mesma se processa por meio de estratégias e metodologias que o professor lança mão.

Falando em metodologia, ao longo da história da educação, os educadores utilizaram diversificadas. Com o avanço da tecnologia e em meio a modernização acelerada pela qual o mundo vem passando é necessário que o professor tenha acesso a informatização e a utilize como método/metodologia também para enriquecer suas aulas e proporcionar aos educandos um meio pelo qual terão acesso a informações globais.

Dessa forma, importante é que o professor também tenha habilidade com a informática para que esse seja um mediador eficaz e o instrumento seja utilizado da melhor forma possível, exercendo assim seu papel no processo educacional.